—— 记嘉鱼县第一小学李锋老师

教育是一场温暖的奔赴，既要有操场上挥洒汗水的活力，也要有叩击心灵润物无声的温情。在嘉鱼县第一小学，有这样一位青年教师，他本是体育课堂上带领孩子们奔跑跳跃的运动引路人，却同时扛起德育育人的重担。他经历岗位辗转，依然心系三尺讲台，把爱心、耐心与责任心倾注在每一位孩子身上，用陪伴与坚守守护少年的成长。他就是嘉鱼县第一小学李锋老师。

2017年9月李锋入职嘉鱼县第一小学，2022年9月至2023 年8月赴渡普中学支教，2023年调往县委办，2025年因对教育的热爱选择重返校园。现为嘉鱼县第一学校体育专任教师，工作期间先后担任少先队大队辅导员、政教副主任、学校办公室负责人，现任德育副校长。

以德立身，坚守师德铸师魂

从教以来，李锋老师始终贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德，以一名共产党员的标准严格约束自我，爱岗敬业、廉洁从教，将师德内化于心、外化于行。先后获评 “优秀少先队辅导员”“政教工作先进个人”“优秀青年教师”“优秀共产党员” 等多项省、市、县级荣誉。一系列荣誉的背后，是他日复一日对教育事业的赤诚坚守。近五年师德、年度考核情况如实归档，用实实在在的表现，践行新时代教师的使命担当。

以体赋能，深耕课堂提质效

作为体育教育专业出身的教师，李锋立足体育课堂主阵地，钻研教学技艺，积极参与教学技能竞赛、微课评比，多次在市县级教学赛事中斩获奖项。他不仅上好每一节体育课，更重视学生综合素养培育，带领学生参与田径、红色诵读、科技创新、爱国主义读书等各类竞赛活动，多次获评 “优秀教练员”“优秀辅导奖”。在他看来，体育不只是跑跳运动，更是磨砺品格、塑造意志的教育载体，让孩子们在流汗拼搏中学会团结、坚持与担当。

以研促教，潜心求索促成长

在做好教学与管理工作的同时，李锋坚持教研同步提升。认真研读新课程标准，主动学习课改与素质教育相关理论，参与市级课题《心理健康教育在班主任工作中的应用》顺利结题。撰写的教学案例《为缺席的爱守住教育人的心》获市级二等奖，论文《学生体质健康测量与评价的创新》获省级二等奖。他坚持把教研所得反哺日常教育，用理论指导实践，不断优化育人方式。

以爱润心，德育护航助成长

比起课堂教学，转化特殊学生、化解家庭教育难题，是德育工作里最难啃的硬骨头。李锋扎根德育一线，见过不少迷失方向的

孩子：有的学生因家庭关爱缺失，厌学逃学，整日封闭自我；有的孩子行为习惯偏差，经常违反校纪班规，班主任多次教育收效甚微；还有部分学生学习动力不足，产生辍学念头。面对这些孩子，李锋从不简单批评指责，坚信每一个孩子都值得被耐心对待。

曾经有一名学生，因家庭亲情缺位，内心敏感叛逆，经常无故旷课，萌生辍学想法。班主任多次沟通收效甚微。李锋了解情况后，牵头组建工作小组，联合班主任、科任教师一起，开启多次家访之路。有好几次下班后，他驱车前往学生家中，避开孩子的抵触情绪，先倾听家长的难处，再慢慢打开孩子的心扉。一开始孩子紧闭房门，不愿和老师交流，李锋没有急于说教，只是坐在一旁，和他聊运动、聊兴趣，一点点消解隔阂。他看到孩子缺少陪伴，便时常找机会在操场边和孩子谈心，鼓励他参与体育活动，在运动中释放情绪；同时给家长提出家庭教育建议，引导家长多给予孩子陪伴关怀。一次次谈心、一趟趟家访，终于融化孩子内心的坚冰。孩子愿意重返课堂，慢慢改掉逃学的坏习惯，重新拾起学习的信心。

像这样的故事还有很多。对待学困生，他细致分析学习困境，引导教师分层引导；对待行为调皮、难以管教的学生，他放下管理者的姿态，站在孩子的角度探寻问题根源，循循善诱，引导学生正视自身不足，实现行为与思想的转变。为劝返几名有辍学倾向的学生，他多次组织教师入户走访，反复协调家校，晓之以理、动之以情，最终多名学生顺利回到校园继续求学。

教育的真谛在于唤醒。李锋始终坚持家校协同育人，把家访作为德育工作的重要抓手。他常常提醒身边教师：教育不能只停留在校园之内，只有走进家庭，读懂孩子成长的环境，才能真正读懂孩子。他用包容接纳迷茫少年，用耐心化解成长困境，实实在在的育人工作，赢得了学校教师、学生家长的广泛赞许。

操场为讲台，德育伴前行。从运动场到德育阵地，经历岗位变动，依旧初心不改。李锋既是带领学生强健体魄的体育教师，也是守护少年心灵的德育引路人。往后的教育路上，他将继续怀揣对教育的赤诚热爱，以体育人、以德润心，用心守护每一位少年向阳成长。