9月29日下午，湖北省教育科学规划2022年度一般课题《“双减”背景下农村小学作业分层设计及效能评价研究》结题汇报会在嘉鱼县潘家湾中学顺利召开。嘉鱼县青少年校外活动中心主任刘红玉、实验小学工会副主席黄德梅作为特邀嘉宾出席，潘家湾教育总支书记兼中学校长胡飞、课题指导专家肖作飞副校长、课题推荐人冯正桥副校长、课题主持人陈李美及全体课题组成员共同参会，见证三年研究取得的丰硕成果。

会议在热烈的掌声中正式启幕。潘家湾教育总支书记胡飞校长首先致欢迎辞。他向远道而来的领导、专家、老师表示感谢，并祝贺课题取得的成果。胡校长对课题团队“立足农村、聚焦分层、推动农村教育改革”的务实精神给予高度评价，并指出在“双减”纵深推进的关键阶段，作业分层设计的创新探索为提升农村教育质量提供了重要参考。他表示，学校将持续加大投入，让“分层”理念在更大范围落地生根。

嘉鱼县青少年校外活动中心刘红玉主任在随后的寄语中肯定了课题研究的现实意义、丰富的研究成果以及创新价值，她特别赞赏课题研究内容与实施过程形成的多个“333模式”，如学生分层（A、B、C三类）、作业分类（基础类、提高类、拓展创新类）、学科分项（语、数、英）、评价多元（自评、互评、师评）等，认为其研究成果不仅具有学术价值，更具有实践指导意义。她寄语课题组以结题为新起点，继续深耕细作，深化研究，扩大影响。

作为课题推荐人，潘家湾中学副校长冯正桥回顾立项初心，详细介绍了课题立项背景，系统梳理了农村小学作业“量多质低”的痛点与分层设计的政策依据。他期待农村小学的作业分层模式，为更多乡村学校“减负提质”提供路径参照。

课题主持人、潘家湾镇中心小学副校长陈李美作结题汇报。她从“选题缘由、申报历程、研究突破、成果成效”四个维度展开汇报，用详实的对比数据介绍分层作业对学生学业负担、学习兴趣与核心素养的积极影响。展示了“基础＋提高＋创新”三级作业体系如何实现“作业有梯度、评价有温度、成长有刻度”。

在专家点评环节，课题组重要成员、嘉鱼县实验小学工会副主席黄德梅认为本次研究“选题实在、过程扎实有温度、效果看得见”，建议课题成员继续保持学习，持续了解教材新增和改编的新内容，优化和完善分层设计作业；下一步把分层理念延伸到劳动、科学、道法等“小学科”，打造“五育并举”的乡村作业新样态。

潘家湾中学副校长、课题专家指导肖作飞从“重要意义、目的精准、管理到位、研究亮点”四个方面肯定课题成效，认为该研究立足实际、方法科学、成果丰硕，为破解农村教育“减负提质”难题提供了宝贵经验，建议后续继续推广。

会议最后，刘红玉主任为课题组成员颁发结题证书，全体与会人员合影留念。会议在热烈掌声中圆满结束。

这场汇聚智慧的教育盛会，不仅镌刻着研究者们深耕教育的初心，更孕育着乡村教育振兴的无限可能。稻花香里说丰年，教育的种子正在希望的田野上茁壮成长。