县委编办、县自规局、县财政局、县人社局、县司法局、县残联、县交建集团：

为深入贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021—2035年）》等文件精神，优化县域教育资源配置，我局拟订了《嘉鱼县教育布局调整规划建议（2026—2030 年）》，请结合你单位职能，围绕布局优化、民生保障等方面提出修改意见，于2025 年12月25日前将书面意见（加盖公章扫描件）反馈至县教育局基础教育股，无意见也需回复。

联系人：章红松 电话：13872195076

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附件：《嘉鱼县教育布局调整规划建议（2026—2030 年）》

嘉鱼县教育局

2025年12月22日

嘉鱼县教育布局调整规划建议

（2026-2030年）

嘉鱼县教育局

2025年秋季，全县现有各级各类学校67所，其中幼儿园37所（含民办21所），小学19所，初中8所，高中2所，中职1所。在校学生38019人，其中幼儿园5736人，小学17501人，初中8694人，普通高中5146人，中职942人。

2030年调整后，全县共有各级各类学校53所，其中幼儿园29所（含民办12所），小学12所，初中8所，高中（含综合高中）3所，特殊教育学校1所。预测在校学生33858人，其中幼儿园3536人，小学12626人，初中9088人，普通高中7908人，中职600人，特校100人。

根据全县学龄人口变化和流动趋势，提出如下教育布局调整规划建议：

一、城区学校

（一）学前教育

1.教育现状（2025年12月）：公办幼儿园7所，各幼儿园在园幼儿及教职员工（专任教师、生活老师以及后勤人员等）情况如下：

实验幼儿园（18个班，525人，教职员工68人）

鱼岳幼儿园（9个班，227人，教师39人）

茶庵幼儿园（19个班，578人，教师72人）

樱花幼儿园（13个班，368人，教师53人）

南门湖幼儿园（12个班，403人，教师49人）

县幼儿园（8个班，202人，教师31人）

至和府幼儿园（5个班，109人，教师21人）

2.调整建议

2026年秋季建成公办三湖博雅幼儿园并招生，规划开设15个班，学位450个。2026年6月前完成新建与设备采购。

2027年秋季建成民办童梦幼儿园并招生，规划开设6个班，学位180个。2027年6月前完成新建与设备采购。

（二）小学教育

1.教育现状（2025年12月）：公办小学7所，各小学在校学生及教师情况如下：

实验小学（76个班，3972人，教师191人）

北街校区（23个班，1016人，教师50人）

东街校区（11个班，490人，教师35人）

县一小（68个班，3523人，教师174人）

方庄校区（20个班，1057人，教师46人）

茶庵校区（28个班，1458人，教师65人）

县二小（38个班，1968人，教师101人）

2.调整建议

2026年秋季，县第一小学方庄校区一年级停止招生，2029年秋季撤并，学生由县二小整体安置。

2026年秋季，实验小学本部与北街校区分年级办学，本部安置一至四年级学生，北街校区安置五、六年级学生，主要目的出于解决择校和大校额问题。

（三）初中教育

1.教育现状（2025年12月）：初中2所，各初中在校学生及教师情况如下：

实验中学（61个班，3300人，教师221人）

县第一初级中学（65个班，3525人，教师219人）

2.调整建议

至2026年秋季，实验中学新建1栋10间教室的教学楼，将部分教室回归功能配套用房，扩充学位至3500个，以满足义务教育优质均衡发展督导评估和初中学生度峰需求。

至2028年秋季，县一初改扩建教室20间，扩充学位至4500个，以满足初中学生度峰需求。

（四）高中（含中职）教育

1.教育现状（2025年12月）：高中及中职学校情况如下：

嘉鱼一中（48个班，2420人，教师243人）

嘉鱼二中（50个班，2600人，教师186人）

中等职业技术学校（普高高一3个班，126人；中职24个班，942人；教师68人）

2.调整建议

2026年秋，全县高中学位设置达到当年初中毕业学生数的80%；2027年秋达到90%。

2027年秋，嘉鱼县中等职业技术学校全面完成“综合高中”转型，更名为“嘉鱼县第三中学”，每年级设置高中学位700个（共2100个），中职学位300个（共900个）。

2029年秋，嘉鱼二中学位扩充至3600个。

（五）特殊教育

1.教育现状（2025年12月）：我县暂无特殊教育学校。

2.调整建议

2026年秋建成嘉鱼县特殊教育学校，校址为原朱砂小学。2026年8月前完成改建及配套设施建设，今年招聘专职特教教师5名、康复师2名，秋季正式招生，学位设置100个。

二、农村学校

（一）簰洲湾镇

1.教育现状（2025年12月）：公办幼儿园3所,小学3所,初中1所,各校（园）在校学生及教师情况如下：

中心幼儿园（3个班，50人，教师6人）

金九幼儿园（3个班，40人，教师5人）

联合幼儿园（2个班，36人，教师4人）

金九小学（10个班，362人，教师22人）

明星小学（11个班，390人，教师25人）

联合小学（6个班，239人，教师15人）

蓝天抗洪英雄中学（12个班，588人，教师49人）

2.调整建议

撤并明星小学，保留金九小学和联合小学。2029年春季按流程规范开展学校停办论证及申报，2029年6月底前完成师生安置及校产处置并停办。开通专线校车。闲置校舍改建成青少年校外活动中心。

（二）潘家湾镇

1.教育现状（2025年12月）：公办幼儿园1所，小学3所，初中2所，各校（园）在校学生及教师情况如下：

潘家湾镇中心幼儿园（4个班，104人，教师11人）

潘家湾小学（6个班，225人，教师12人）

潘家湾镇中心小学（21个班，1049人，教师43人）

苍梧岭小学（12个班，477人，教师23人）

老官中学（4个班，177人，教师19人）

潘家湾中学（15个班，700人，教师68人）

2.调整建议

改建潘家湾镇老官幼儿园，园址设在现苍梧岭小学内，定编教师6人。2027年秋季启动老官幼儿园建设论证及筹备，2028年秋季建成并招生。规划开设4个班，学位设置为120个。

2028年秋季建成九年一贯制嘉鱼县老官学校。2028年春季启动合并筹备工作，2028年8月底前完成改造工程。

（三）渡普镇

1.教育现状（2025年12月）：公办幼儿园1所，小学1所，初中1所，各校（园）在校学生及教师情况如下：

渡普镇中心幼儿园（3个班，89人，教师7人）

渡普中心小学（14个班，581人，教师35人）

渡普中学（6个班，238人，教师31人）

2.调整建议

2028年秋季，渡普小学和渡普中学合并为九年一贯制渡普学校，校址保持现状。

（四）新街镇

1.教育现状（2025年12月）：公办幼儿园1所，小学1所，各校（园）在校学生及教师情况如下：

新街镇中心幼儿园（3个班，39人，教师4人）

新街镇中心小学（6个班，197人，教师27人）

2.调整建议：保持现状。

（五）官桥镇

1.教育现状（2025年12月）：公办幼儿园1所，小学2所，初中1所，各校（园）在校学生及教师情况如下：

官桥镇中心幼儿园（4个班，77人，教师9人）

官桥小学（6个班，164人，教师21人）

舒桥小学（6个班，106人，教师17人）

舒桥中学（3个班，78人，教师17人）

2.调整建议

2026年秋季舒桥小学和舒桥中学合并为九年一贯制学校，校址为现舒桥中学，纳入县实验中学教联体管理。2026年春季启动合并筹备工作，2026年8月底前完成改造工程。舒桥小学用于全县中小学综合实践基地。

（六）高铁岭镇

1.教育现状（2025年12月）：公办幼儿园1所，小学1所，各校（园）在校学生及教师情况如下：

高铁岭镇中心幼儿园（3个班，6人，教师3人）。

高铁岭镇中心小学（4个班，19人，教师25人）。

2.调整建议

停办幼儿园及小学。幼儿园学生根据家长意愿分流至县城区公办幼儿园。小学学生根据家长意愿分流至县城区小学，教师根据需要统筹安排至城区相关学校。2026年春季按流程规范开展学校停办论证及申报，2026年8月底前完成师生安置及校产处置并停办。开通专线校车。闲置校舍改建为青少年校外实践基地。

（七）陆溪镇

1.教育现状（2025年12月）：公办幼儿园1所，小学1所，初中1所，各校（园）在校学生及教师情况如下：

陆溪镇中心幼儿园（3个班，50人，教师6人）

陆溪中心小学（6个班，206人，教师17人）

陆溪中学（3个班，88人，教师19人）

2.调整建议

2026年秋季，陆溪中心小学和陆溪中学合并为九年一贯制学校，校址为现陆溪中学，纳入县实验中学教联体管理。2026年春季启动合并筹备工作，2026年8月底前完成改造工程。

三、保障措施

强化组织保障，由县委教育工作领导小组负责统筹，定期召开专题会议，协调解决校点建设、资金、师资等问题，所涉镇政府负责辖区内学校停办、撤并、学生分流的宣传引导和稳定工作。强化经费保障，积极争取各级专项资金，重点用于优质高中、综合高中、幼儿园、九年一贯制学校、特教学校等建设，县财政按“生均拨款+项目补助”模式，保障合并校、新建校运转经费。强化师资保障，按布局调整需求招聘特殊学校、高中、义务教育阶段体艺及紧缺学科教师；落实好乡村教师津贴、周转房保障以及城到乡交流教师交通补助等政策。强化配套保障，对撤并学校区域，由县交通局会同县教育局、县交投开通“政府补贴、公司运营”的专线校车，确保学生上下学路途时间不超过1小时。同时，规范监督公示，所有校点调整方案通过政府网站、“嘉鱼教育”公众号公示，回应群众诉求，确保平稳实施。